Treballar per projectes és
tot un luxe per l’aprenentatge competencial. Ens hem de preparar per a la vida
i “aprendre a aprendre” ha de ser un objectiu per a tota ella. Precisament,
aquest objectiu és un dels que marquen el treball que us volem exposar.
Després de fer una votació
vam escollir el tema per investigar:”l’espai” com a sinònim de l’univers.
Vam fer el “què sabem” i el “què
volem saber” i una vegada vam tenir totes les preguntes què volíem investigar es
van proposar els primers treballs.
Per grups de quatre o cinc
s’elabora un Power Point amb les investigacions. Es preparara l’exposició oral
seguint les pautes donades. La forma del text presentat és el text expositiu. Cada nen o nena es dedica a
cercar la informació per a la seva pregunta i a exposar la seva feina. El treball
comú del grup consisteix en fer una bona introducció del tema definint
què és l’espai i col·laborar en els aspectes tècnics de la presentació. També
es presenta una cartolina amb un treball molt gràfic de la feina per completar
una exposició al passadís de l’escola i
alguna maqueta.
Tot el grup classe fa la decoració del sostre per representar
l’espai.
També treballem el conte de ciència-ficció
i cada alumne ha d’escriure un conte amb
les característiques estudiades sobre aquest gènere fantàstic que barreja la
ciència i la imaginació. Després escollirem un per publicar-ho al blog del
Cicle superior.
Per presentar i centrar el
tema hem visionat diferents vídeos. Una
vegada els grups han contestat a totes les seves preguntes, cadascú fa un mapa
conceptual amb un resum de tota la informació recollida i per tant totes les coses
que hem pogut aprendre.
Des de l’assignatura de
matemàtiques treballem les potències de base 10.
Hem vist el vídeo “Potències
de 10” , un remake de la pel·lícula 'Powers of ten' de Charles i
Ray Eames (1977) amb el primer zoom còsmic de la història on hem vist la
importància de les matemàtiques que es consideren el llenguatge de l’univers.
Per últim, hem fet unes
activitats per passar xifres de forma
que utilitzem les potències.
També hem estudiat les constel·lacions principals i hem complementat la decoració del nostre passadís, recobrim el sostre
de blau marí i enganxant algunes de les
constel·lacions que hem fet nosaltres
mateixos.
Hem dedicat
una tarda d’ètica i religió a fer unes reflexions sobre l’origen de
l’univers. Hem fet una comparació entre l’opinió de la ciència i de la religió i com a
conclusió, hem pensat que hem de tenir la nostra pròpia visió de les coses. Hem
de saber ser crítics sempre respectant l’opinió dels altres. Per acabar, cada
alumne fa una redacció sobre el que hem tractat.
Des de les altres
assignatures també hem fet moltes més activitats,que podreu veure al dossier del projecte, com per exemple, un fanalet amb una constel·lació a plàstica en anglès . Ha estat una feina molt
completa, que encara no hem acabat del tot.
Després de les vacances
tenim preparada una sortida a la UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE CATALUNYA Campus
Baix Llobregat (Castelldefels) per arrodonir els nostres coneixements, farem
un taller: “Tallers de ciència , un dia
a la Uni ”,
en l’ambit aero telecom que serà una barreja de dues activitats:
-El llançament de coets a l'espai:
pràctica amb coets de vinagre i bicarbonat
-Egg-drop:
simulem els sistemes de reentrada a l'atmosfera.
Aquestes
activitats estan relacionades amb els estudis d’ Enginyeria d’aeronavegació.
