AL CICLE SUPERIOR, TREBALLEM LA GESTIÓ D’EMOCIONS A TRAVÉS DE LA MEDIACIÓ

Als nens i nenes del Cicle Superior estem treballant l’eix d’aquest any en diferents vessants. Som molt conscients de la importància i la dificultat de gestionar les nostres emocions i per això desplegarem totes les nostres possibilitats en convertir els nostres objectius en una realitat. Us presentem el Projecte de Mediació i ens centrarem en la identificació i comprensió del conflicte. Treballem coses com de què manera s’originen els conflictes, com els estereotips i els prejudicis poden ser font de conflictes i com els problemes són de dos o més persones. Per això comptem amb la Maria Checa, especialitzada en aquests temes. Utilitzarem una metodologia anomenada “Temps de Cercle” que convida a la reflexió, a saber escoltar i parlar, sempre treballant en grup. Crea comunitat: reforça el grup, crea vincles i els manté i  fomenta la participació de tothom.  Tots tenim la nostra manera de veure les coses, costa posar-se d’acord però el treball en equip, amb totes les seves dificultats, ens permetrà  construir una realitat equilibrada. Hem d’aprendre a cooperar perquè junts podem aconseguir fites molt més importants que de manera individual.

ESTUDIEM EL MÈTODE CIENTÍFIC, FENT EXPERIMENTS

A 6è estem estudiant els éssers vius arribant a la cèl·lula. El principal objectiu que tenim de veritat és aprendre a analitzar, a pensar i a observar aprenent el mètode científic.

Per tot això, hem fet un taller a càrrec de CIÈNCIA DIVERTIDA. Va venir una científica molt divertida que es diu Ainania. Ella ens va explicar les cinc etapes principals del mètode a partir de tres experiments molt interessants. Vam inflar un globus amb el gas que va crear la reacció química del vinagre i el bicarbonat.

 Després, van mirar al microscopi les cèl·lules vegetals de la ceba per comprovar que efectivament era una ceba.

 I finalment vam aconseguir aïllar el nostre ADN.

Etapes del mètode científic:

1. Ens plantegem una interrogant

2. Plantegem una hipòtesi que pugui respondre a aquesta pregunta.

3. Observem, experimentem per demostrar o refutar  la hipòtesi.

4. Recollim dades.

5. Extreure conclusions que confirmin o invalidin la nostra hipòtesi

Alumnes de sisè fent a role playing.

Alumnes de cinquè fent un "role play".

ITINERARI PER GAVÀ DE 6è

El dia 10 de novembre els nois i les noies de 6è vam fer  una sortida ecològica per Gavà per conèixer el nostre entorn més proper. Ens vam fixar  en les fonts principals d’aigua, com la de Mas Vilar,  vam parlar  de l’explotació minera de ferro, de la flora i la fauna del nostre municipi i d’altres qüestions geogràfiques de la comarca.

La sortida va ser  gratuïta, amb la col·laboració de l’associació de veïns de les Colomeres i l’Ajuntament.

Molts de nosaltres vam descobrir el veritable tresor que tenim als boscos de Gavà.  

Els nostres instruments

Els nens i nenes de 6è han creat els seus propis instruments. Han deixat volar la imaginació i han utilitzat tot tipus de material: ampolles, llaunes, pedres, fusta, metall, cordes... S'han esforçat molt i el resultat ha estat espectacular. 
Aquí us deixem unes fotos per tal que pugueu gaudir, com ho estem fent nosaltres, de la gran feina que han fet.

DOMINAR L’ORTOGRAFIA

Aquest any tenim molts objectius de millora al Cicle Superior  i un d’ells és millorar la nostra ortografia.

El mètode que  fem servir és el del Daniel Gabarró. Podeu trobar molta informació  sobre ell  a  la xarxa.

Utilitzem el Quadern: “Domininar l’ortografia”. Disposem de exercicis i jocs per tal de desenvolupar la memòria visual que és la clau per millorar l’ortografia. Per últim utilitzarem el programa edudigital que el trobareu si cliqueu sobre el nom del programa. Hem de practicar una estoneta cada dia i per això necessitarem un correu electrònic.  

Us deixem unes quantes fotos del procés a la classe de 6è.