Role play 4

Els alumnes de 6è fan una petita representació

Els alumnes de 5è fan un petit diàleg en anglés.

role play 4

Els alumnes de 5è fan una petita representació en anglès.

role play 4

Els alumnes de 5è fan una petita representació en anglès.

MÚSICA A LA PREHISTÒRIA!!

Els nens i nenes de 5è hem tornat a la prehistòria per descobrir com feien música els nostres avantpassats. Hem vist vídeos on hem après moltes coses sobre com va començar la música: quan comença, quins van ser els primers instruments, quan la utilitzaven, com sabem que ja feien música... 

Aquesta setmana, a més a més, ens hem convertit en prehistòrics i amb diferents materials hem experimentat com els primers homes i dones van començar a fer música. Amb una simple pedra, un pal o una petxina hem començat a fer sons i aquest ha estat el resultat. Aquí us deixem una petita mostra del treball del projecte que hem fet a música. Esperem que us agradi i ho gaudiu tant com nosaltres!

PUJA AL BUS!

Els de cinquè i sisè hem fet el taller “puja al bus”. Es tracta d’una activitat  que organitza Baix-bus d’un caire molt competencial que consisteix en conèixer les característiques d’aquest  transport públic i les coses que hem de saber per ser autònoms en aquest mitjà.

Primerament, hem fet una sessió a la classe, on hem treballat el plànol de la ciutat: orientació, coordenades, com buscar els carrers. Després una vegada situats,  hem preparat un viatge  en autobús: hem buscat les parades, les línies corresponents, la direcció correcta, etc.

Hem parlat dels bitllets, de les formes de pagament. Hem conegut el glossari propi de l’autobús. Paraules com: marquesina, termòmetre de parades, validació, rampa d’accés etc…

No hem oblidat les normes bàsiques d’urbanisme, hem estudiat per a què i per a qui es fan servir els seients reservats i també consignes per la nostra seguretat.

Per últim hem fet un viatge en un autobús  per nosaltres sols per veure tot en viu i en directe. 

Aquí us deixem amb unes fotos de 6è.

TERANYINA DE LES COSES BONES

Els alumnes de 5è treballen els valors i les emocions en el dia a dia i més específicament a partir d'un conjunt d'activitats que ens ajuden a posar nom a molts dels nostres sentiments.

A partir d’un cabdell de llana hem fet una rotllana, un infant llança el cabdell a un altre mantenint la puntasubjecta. Alhora que el llança, diu una cosa bona d’aquesta persona , l’infant a qui es llança el cabdell, aguanta el fil i repeteix l’operació.  Reflexionem sobre aquesta activitat i entenem que tots i totes tenim coses bones que podem oferir.

 

Començem a valorar-nos nosaltres mateixos per poder valorar els qui ens envolten.

 

QUI ERA VAN GOGH?

Els alumnes de cinquè estem intentant conèixer millor la vida i obra d’aquest artista. Hem practicat a partir de la tècnica que emprava segons l’efecte que volia aconseguir, valorant i respectant la seva manera de comunicar-se i d’expressar els sentiments.  Alhora desenvolupem les tècniques plàstiques, com la confecció de barreges espontànies de colors primaris per treballar la lliure expressió i la creativitat.

 

Hem situat en el temps la seva situació i vida durant la elaboració d’aquesta obra concreta (Els Lliris) i hem intentat entendre el perquè de diferents elements que en trobem, com un lliri en mig d’un conjunt de lliris blaus.